各教研室:
为了提高临床医学教育质量,开展以岗位胜任能力为基础的人才培养模式改革,强化临床实践教学环节,完善出科技能考核OSCE考试模式的实施,根据宁夏医科大学实训处的要求,我院承担2015级临床医学本科229名学生出科技能OSCE考试命题工作,现设命题领导小组和命题专家组,方案如下:
领导组组长:杜秦川安雅萍
专家组组长:刘婧刘昱江张平陈彦香
三、考试时间:预计2019年12月2日—6日
四、考题准备工作:
第一阶段:准备试题(2019年10月18日-10月31日)
第二阶段:初审试题(2019年11月1日-11月6日)
第三阶段:确定试题(11月7日-11月11日)
第四阶段:复审阶段(上报学校复审)
五、命题原则:
1、考试试题的拟草以临床医学专业实习大纲为依据,抓住掌握点,要求不宜过高,格式规范、流程合理、框架明晰,每站8分钟按7分钟出题。
2、技能操作:以“内外妇儿”实习科室为主,分别为:第一站病史采集、第二站体格检查、第三站病例分析、第四站技能操作。试题符合临床规范和要求,有可操作性。注意SP病人的隐私。每个站点目的明确,指导性明确,文字严谨表达规范,病例符合临床场景。
3、理论试卷:以“宁夏医科大学临床医学专业实习大纲”为范围,要求“内外妇儿”教研室各出一套题、百分制、考试时长120分钟,学科比例适中,适当涉及其他临床科室(如神经内科、内分泌科、急诊科、肾内科、胸外科等)。应用临床中常见病、多发病为实例。题型为选择题和病例分析,选择题:A1理论、A2病例摘要、A3、A4、B1病例分析。
4、严格执行试题保密原则。
六、考题责任人设置:
站点 | 负责内容 | 套 | 考题责任人 |
第一站 病史采集(SP) | 负责问诊的题干、病情摘要、医患对白、评分标准(确诊后告知病人,指向性明确,体现知识能力,信息完整,包括病状、个人嗜好、婚育史、相关联的家族史) | 6 | 李媛、程英、 张铁英、胡志国、杨路、马园 |
第二站 体格检查 (SP) | 胸肺、心脏、腹部、后胸(系统查体)四个模板四选一, 或神经系统、头颈颌面、甲状腺、四肢脊柱等部位的重点查体,包括生理病理反射。负责题干、评分标准(涉及相关疾病扣分点明确) | 4 | 刘军、丁磊、邓长林、侯庆宁 |
第三站 病例分析 (SP) | 负责设计病例摘要、考试要求、评分标准 (临床思维能力,提炼题干确定诊断依据或鉴别诊断,进行性问题的回答,疾病的诊断治疗和实验室检查等,出题难易适中,治疗方案,换位思考) | 4 | 周海燕、曹建华、 杨雨卿、郝惠芳 |
第四站 技能操作 (SP) | 内科:四大穿刺,胸穿、腹穿、腰穿为主; 外科:外科手术操作、切开缝合、换药、导尿; 妇产、儿科:四步触诊+妇科检查、小儿生长发育测量。 负责设计题干、评分标准 | 4 | 刘军、丁磊、 丁月萍、陈少峰 |
第五站 心电图 X、CT片阅读 | 负责考试方案、考试内容、评分表 围绕典型单一病例,有正常、病理的,包括儿科片子。 简单病人信息 | 2 | 代勤、姜荣兴 |
第六站 理论试卷 | 负责设计病例摘要、考试要求、评分标准 (要换位思考) | 4 | 张宁、焦文勇 杨雨卿、郝惠芳 |
整理上报 | 负责审核试题的适用性、学科比列、评分标准等,确定文字和排版无错误后上交科教科进行复审 | 4 | 刘婧、刘昱江 张平、陈彦香 |
科教科